Матеріали наукових конференцій та форумів
Постійне посилання зібранняhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/296
Переглянути
7 результатів
Search Results
Item type:Документ, Можливості реалізації інтегративного підходу в закладах вищої медичної освіти(2025) Коваленко, Н.І.; Ткаченко, М.В.Робота аналізує впровадження інтегративного (міждисциплінарного) підходу в систему вищої медичної освіти як ключового шляху підвищення якості професійної підготовки та формування професійної компетентності майбутніх лікарів. Досліджено, що міждисциплінарна інтеграція (через узгодження навчальних програм, бінарні лекції/заняття, комплексні семінари) забезпечує цілісне бачення явищ, створює структуровану систему знань та ефективно формує клінічне мислення. Такий підхід трансформує традиційні форми навчання, сприяє розвитку міжпредметної дослідницької компетентності та реалізації творчого потенціалу всіх учасників освітнього процесу.Item type:Документ, Інтегративний підхід у побудові курсу «актуальні проблеми психологічної компетентності сучасного лікаря»(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Разумна, А.Г.У статті представлено інтегративний підхід до побудови курсу «Актуальні проблеми психологічної компетентності сучасного лікаря». Обґрунтовано значення психологічної складової професійної компетентності лікаря, яка забезпечує ефективність лікувально-професійної діяльності та профілактику емоційного вигорання. На основі теоретико-методичного аналізу змісту медичної освіти визначено проблеми недостатнього усвідомлення психологічної компетентності як системоутворювального елементу професіоналізму лікаря. Авторський курс зорієнтований на інтеграцію психологічних знань і практичних навичок у чотирьох сферах: психологія лікаря, психологія пацієнта, вплив соматичних розладів на психіку пацієнта, психологія управління лікувальним процесом. Такий підхід сприяє формуванню цілісної професійної компетентності лікаря.Item type:Документ, Роль міждисциплінарних зв’язків на молодших курсах медичного університету(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024)У статті розглянуто роль міждисциплінарних зв’язків у процесі підготовки студентів молодших курсів медичного університету. Підкреслено значення інтеграції базових і клінічних дисциплін для формування цілісного професійного світогляду майбутнього лікаря. Окреслено особливості використання вертикальних і горизонтальних міжпредметних зв’язків, що сприяють поступовому та логічному засвоєнню знань. Наведено приклади застосування ситуаційних задач, активних методів навчання та цифрових технологій як засобів підвищення мотивації студентів і розвитку їхніх професійних компетентностей. Підкреслено значення самостійної роботи та позааудиторної діяльності для формування відповідальності, аналітичного мислення та уміння застосовувати знання в практиці.Item type:Документ, Міждисциплінарна інтеграція на заняттях з хімії – важлива умова для підготовки майбутніх медичних працівників(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Марусенко, О.І.У статті розглядається значення міжпредметної інтеграції під час викладання хімії у медичному коледжі як важливого чинника підготовки майбутніх медичних працівників. Автор акцентує увагу на зв’язках хімії з біологією, фізикою, математикою, географією, екологією та історією, що сприяє формуванню цілісного природничо-наукового світогляду студентів. Використання міжпредметних зв’язків підвищує ефективність навчального процесу, розвиває пізнавальний інтерес, сприяє формуванню екологічно грамотної особистості та дозволяє студентам застосовувати набуті знання у практичній діяльності.Item type:Документ, Деонтологічні особливості підготовки майбутніх дитячих стоматологів до професійної взаємодії(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Єфремова, О.В.У статті розглядаються деонтологічні аспекти підготовки майбутніх дитячих стоматологів до професійної взаємодії з пацієнтами та їхніми батьками. Наголошено на важливості формування особистості лікаря, який володіє високими морально-етичними якостями, знаннями психології дитини та професійними навичками взаємодії. Описано методи навчання, зокрема рольові ігри та практичне спостереження, які сприяють засвоєнню деонтологічних принципів: доброзичливості, тактовності, індивідуального підходу, стриманості та професійної обережності. Автор підкреслює, що системна деонтологічна підготовка забезпечує ефективну організацію лікувального процесу та формує готовність студентів до відповідальної професійної діяльності.Item type:Документ, Міждисциплінарно інтегроване навчання як інноваційний тренд при викладанні основ психології медичної етики та деонтології для здобувачів фахової передвищої освіти: нові форми та методи(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Возович, А.А.У статті розглянуто значення міждисциплінарно інтегрованого навчання як інноваційного підходу при викладанні основ психології, медичної етики та деонтології для здобувачів фахової передвищої освіти. Проаналізовано нові форми та методи навчання, зокрема кооперативну та колективно-групову діяльність, ситуативне моделювання, ділові та рольові ігри, що сприяють формуванню професійної компетентності, критичного мислення та навичок комунікації. Показано, що інтеграція загальноосвітніх і спеціальних дисциплін забезпечує ефективне поєднання теоретичних знань з практичною підготовкою, формує високий рівень мотивації, командний дух та готовність до майбутньої професійної діяльності.Item type:Документ, Особливості організації роботи наукового гуртка для здобувачів післядипломної освіти з числа іноземців та осіб без громадянства за програмою первинної спеціалізації «Загальна лікарська практика» в Донецькому національному медичному університеті(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Алієв, Р.Б.; Шаповалова, А.С.У статті розглянуто особливості організації роботи наукового гуртка для здобувачів післядипломної освіти з числа іноземців та осіб без громадянства, які навчаються за програмою первинної спеціалізації «Загальна лікарська практика» в Донецькому національному медичному університеті. Підкреслено роль наукових гуртків у формуванні професійних, дослідницьких і комунікативних навичок майбутніх лікарів. Охарактеризовано організаційні засади роботи гуртка, зокрема участь керівника, старости та членів гуртка, а також значення практичної складової – розбору клінічних випадків і дискусій з актуальних тем внутрішньої медицини. Зроблено висновок, що наукові гуртки є ефективним інструментом інтеграції здобувачів післядипломної освіти у науково-медичне середовище та сприяють зростанню їх професійної конкурентоспроможності.