Репозитарій ПВНЗ "ХММУ"
ПРИВАТНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Електронний репозитарій (архів) накопичує, зберігає та надає вільний доступ у режимі онлайн до електронних версій наукових, навчальних та науково-методичних праць спільноти університету.
KhIMURep – (Kharkiv International Medical University Repository) – відкритий електронний архів (репозитарій) ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет».
- Положення про репозитарій ПВНЗ «ХММУ»
- Авторський договір
- Реєстрація авторських договорів
- Реєстрація нового користувача
- Інструкція реєстрації документів
- Приклади бібліографічного опису документів
Фонди в DSpace KHIMU
Виберіть фонд, щоб переглянути його колекції.
- Офіційні наукові видання Харківського міжнародного медичного університету: матеріали конференцій, форуми, збірники наукових праць університету
- Наукові публікації, статті, монографії та дослідження професорсько-викладацького складу, науковців та здобувачів ХММУ
Нові надходження
Optimal ways of combining theory and practice in teaching of fundamental general scientific disciplines
(2026) Karatieieva, Svitlana Yuriivna; Kudriavtseva, Tetiana Oleksiivna; Slobodian, Ksenia Valeriyevna; Muzyka, Nataliia Yaroslavivna; Zhemela, Olga Dmytrivna
In order to improve the knowledge and skills of students in fundamental general scientific disciplines, through the visual and practical skills in classroom conditions.Introduction into the educational process of visual and practical skills in fundamental general scientific disciplines such as human anatomy, biology, physiology, clinical anatomy and surgery. Students of medical and dental faculties have order to form and develop professional mastery of visualizing various organs structure and tissues. First, students are shown dummies, phantoms, surgical instruments, an operating room. Then, under the teacher`s supervision students practice various options for dissection of animalorgans, reproducing biological and physiological processes.It is important that the department has various types of surgical instruments, preparations, dummies, phantoms, etc. Also, in order to improve students practical skills the university has introduced simulation training into the educational process, which has certain advantages: practicing practical skills on modern anatomical dummies, phantoms and the number of repeated trainings is not limited, as well as the possibility of mastering practical skills and abilities of varying complexity.Conducting visual practical training in fundamental general scientific disciplines during classes in human anatomy, biology, physiology and clinical anatomy allows significantly improve the quality and efficiency of the educational process. Practicing skills on modern anatomical dummies, phantoms allows students to visualize the structures of organs and tissues and organs as a whole.So, the combination of theory and practice with the use of interactive technologiescontributes to students creative and search independence and formation of motivation for learning.
Стан та перспективи розвитку парамедичної допомоги в Україні
(Полтавський державний медичний університет, 2026) Ткаченко, М.В.; Ткаченко, І. Г.; Ткаченко, Г.Л.
У статті проаналізовано сучасний стан та особливості трансформації парамедицини в Україні під впливом воєнного стану. Розглянуто нормативно-правову базу, зокрема впровадження професії «Парамедик» та кваліфікаційні вимоги до цих фахівців. Автори акцентують увагу на ролі парамедиків як незамінної ланки між полем бою та госпіталем, а також на важливості впровадження міжнародних протоколів тактичної медицини (Tactical Combat Casualty Care — ТССС) у цивільну та військову практику. Зроблено висновок, що стандартизація парамедицини є критичною умовою для підвищення виживаності постраждалих та ефективності системи екстреної допомоги.
Методичні матеріали до практичних занять з освітнього компоненту «Пропедевтика дитячої терапевтичної стоматології»
(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2026) Ткаченко, М.В.
Методичні матеріали до практичних занять з освітньої компоненти «Пропедевтика дитячої терапевтичної стоматології» містять методичні картки до 14-ти практичних занять, що охоплюють повний курс пропедевтики від організації структури і роботи стоматологічного кабінету до складних ендодонтичних маніпуляцій. Для кожного заняття сформульовані компетентності та програмні результати навчання. Наведено покрокові алгоритми маніпуляцій та описи сучасних технологій, зокрема мінімально-інвазивного препарування. Видання призначене для студентів 2 курсу (4 семестр) спеціальності 11 «Стоматологія» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Рахіт
(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2026) Цодікова, О.А.; Гарбар, К.Б.
Навчально-методичний посібник присвячений актуальній проблемі педіатрії — рахіту, порушенням фосфорно-кальцієвого обміну та ролі вітаміну D в організмі дитини. Розглянуто причини виникнення, клінічні прояви, патогенетичні та діагностичні аспекти захворювання. Детально описані методи антенатальної та постнатальної специфічної профілактики, а також лікування аліментарного рахіту й остеомаляції. Посібник призначений для самостійної роботи студентів закладів вищої медичної освіти. Затверджено Вченою радою ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет» (Протокол № 4 від «30» квітня 2026 р.).
Міждисциплінарний підхід у викладанні медико-біологічних дисциплін як складова фундаментальної підготовки майбутніх лікарів
(Національний фармацевтичний університет (НФаУ), м. Харків, 2026) Кудрявцева, Т.О.; Тининика, Л.Н.; Нікольченко, А.Ю.
У роботі висвітлено досвід впровадження міждисциплінарного підходу у викладанні медико-біологічних дисциплін у ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет». Зазначено, що навчальним планом запроваджено обов'язковий освітній компонент «Міждисциплінарна інтеграція медико-біологічних наук» на 3 курсі. Для практичної реалізації розроблено систему міждисциплінарних практичних кейсів. Впровадження такого підходу сприяє інтеграції базових природничо-наукових знань, формуванню системного мислення та покращує підготовку здобувачів освіти до складання інтегрованих тестових компонентів ЄДКІ.