Search Results

Зараз показуємо 1 - 2 з 2

Sociocultural impact on students in a stressful environment: medical and psychological aspect
(2025) Davydova, Z.; Pustova, N.; Popova, N.; Kachailo, I.; Gulbs, O.; Dikhtyarenko, S.; Lantukh, V.; Minin, M.; Torianyk, I.; Gargin, V.
In the context of increasing global academic mobility, international medical students face unique academic, cultural, and linguistic challenges that extend beyond general educational experiences. This study investigates how the language of instruction, sociocultural environment, and institutional context collectively affect learning outcomes, clinical communication skills, and well-being among mobile medical students. Through a comparative analysis of four distinct groups - based on the language of instruction and country type - this study identifies critical linguistic and psychological factors that shape educational success. Results indicate that students enrolled in English-taught programs in non-native English-speaking environments demonstrate high levels of professional comprehension and social adaptation. Conversely, students studying in unrelated national languages report lower integration and increased academic stress. Findings highlight the need for language support, intercultural training, and tailored pedagogical frameworks to ensure academic equity for future healthcare professionals.
Застосування методів проблемного навчання в підготовці фахівців медичного профілю
(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2023) Давидова, Жанна Вадимівна
У публікації розглянуто застосування методів проблемного навчання в підготовці фахівців медичного профілю. Проблемне навчання є ефективним у підготовці здобувачів вищої медичної освіти та має низку переваг перед традиційними методами навчання. Воно базується на принципах теорії навчання дорослих, сприяє підвищенню мотивації студентів, заохоченню їх до встановлення власних навчальних цілей і надання їм самостійності в ухваленні рішень у процесі навчання. Визначено етапи проблемного навчання за допомогою кейс-технологій. The publication considers the use of problem-based learning methods in the training of medical specialists. Problem-based learning is effective in the training of higher medical education and has a number of advantages over traditional teaching methods. It is based on the principles of adult learning theory, helps to increase students' motivation, encourage them to set their own learning goals and provide them with independence in making decisions in the learning process. The stages of problem-based learning with the use of case technologies are defined.

Наукові праці дослідників університету

Переглянути

Фільтри

Налаштування

Сортувати за

Результатів на сторінку

Search Results