Матеріали наукових та освітніх заходів ХММУ
Постійне посилання на фондhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/18
Переглянути
30 результатів
Search Results
Item type:Документ, Закодоване здоров'я людини. Біологія клітини, редагування геному людини(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», кафедра фундаментальних загальнонаукових дисциплін, 2025) Тининика, Л. М.; Нікольченко, А. Ю.У бінарній відеолекції кандидатів біологічних наук Людмили Тининики та Андрія Нікольченка висвітлено молекулярно-генетичні основи функціонування клітини та їхнє значення для здоров'я людини. Розглядаються механізми збереження та реалізації генетичної інформації, сучасні методи аналізу клітинних структур, а також новітні технології редагування геному людини, їхній потенціал у терапії спадкових захворювань та пов'язані з цим біоетичні аспекти.Item type:Документ, Домедична допомога при гострій зупинці кровообігу(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», кафедра професійно-орієнтованих дисциплін, 2025) Жемела, ОльгаУ відеолекції кандидата медичних наук Ольги Жемели висвітлено базові принципи та алгоритми надання домедичної допомоги при гострій зупинці кровообігу. Розглядаються клінічні ознаки раптової зупинки серця, послідовність дій рятівника на місці події, сучасні стандарти проведення серцево-легеневої реанімації (компресії грудної клітки, штучна вентиляція легень), а також правила використання автоматичного зовнішнього дефібрилятора для збереження життя пацієнта до прибуття бригади екстреної медичної допомоги.Item type:Документ, Дивовижний світ бактерій. Аспекти виникнення інфекцій(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», кафедра фундаментальних загальнонаукових дисциплін, 2025) Тининика, Л. М.; Нікольченко, А. Ю.У бінарній відеолекції кандидатів біологічних наук Людмили Тининики та Андрія Нікольченка висвітлено фундаментальні та прикладні аспекти мікробіології, присвячені різноманіттю світу бактерій. Розглядаються механізми взаємодії мікроорганізмів з організмом хазяїна, причини та умови виникнення інфекційних процесів, шляхи передачі збудників, а також біологічні чинники патогенності, що визначають розвиток і перебіг інфекційних захворювань.Item type:Документ, Досвід використання вертикальної інтеграції клінічних дисциплін у підготовці студентів-медиків до ОСКІ(2025) Цодікова, О.А.; Гарбар, К.Б.Робота оцінює ефективність Об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) – «золотого стандарту» оцінки клінічної компетентності – на прикладі 6-го курсу медичного університету (педіатричний профіль). Результати 21 студента ПВНЗ «ХММУ» підтвердили високий рівень теоретичної та клінічної компетентності випускників (незадовільних результатів не було, 2/3 отримали «відмінно»). Виявлено, що комунікативні навички (особливо при наданні рекомендацій батькам) потребують посилення через вплив дистанційних методів навчання. Обґрунтовано необхідність раннього впровадження елементів ОСКІ (з 3-го по 5-й курс) із використанням методології вертикальної інтеграції дисциплін. Такий підхід дозволяє знизити стресове навантаження та системно вдосконалювати клінічні та комунікативні навички.Item type:Документ, Можливості реалізації інтегративного підходу в закладах вищої медичної освіти(2025) Коваленко, Н.І.; Ткаченко, М.В.Робота аналізує впровадження інтегративного (міждисциплінарного) підходу в систему вищої медичної освіти як ключового шляху підвищення якості професійної підготовки та формування професійної компетентності майбутніх лікарів. Досліджено, що міждисциплінарна інтеграція (через узгодження навчальних програм, бінарні лекції/заняття, комплексні семінари) забезпечує цілісне бачення явищ, створює структуровану систему знань та ефективно формує клінічне мислення. Такий підхід трансформує традиційні форми навчання, сприяє розвитку міжпредметної дослідницької компетентності та реалізації творчого потенціалу всіх учасників освітнього процесу.Item type:Документ, Міждисциплінарна інтеграція як умова формування професійної компетентності майбутнього лікаря(2025) Гиря, М.П.; Цодікова, О.А.; Кудрявцева, Т.О.Робота аналізує напрями підготовки медичних фахівців в умовах європейської інтеграції та необхідності дотримання стандартів WFME. Дослідження, проведене на базі ПВНЗ «ХММУ», фокусується на міждисциплінарній інтеграції як ключовій передумові формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувача. Впровадження обов'язкових міждисциплінарних компонентів та розвиток м'яких навичок (soft skills) (комунікація, критичне мислення, емоційний інтелект) визначено як основні механізми підготовки конкурентоспроможного лікаря. Міждисциплінарність забезпечує системне формування фахових компетентностей, цілісний науковий світогляд та є ключовою умовою для інноваційного розвитку медичної галузі.Item type:Документ, Використання тестування при викладанні дисциплін «Медсестринство в дерматології та венерології», «Дерматологія та венерологія з основами косметології»(2025) Онуцька, О.Д.Робота розглядає впровадження технологічного тестового контролю в сучасну медичну освіту, спрямовану на формування гнучкого мислення та потреби у самоосвіті. Акцентовано увагу на використанні онлайн-платформи Classtime для педагогічної діагностики та оцінювання знань студентів, зокрема, з дерматовенерології. Classtime підвищує ефективність навчання завдяки автоматичній перевірці, аналітиці в живому часі та гнучким налаштуванням сесій (рандомізація, обмеження часу), що мінімізує списування. Платформа дозволяє викладачам швидко формувати унікальні тести різного рівня складності та отримувати детальні звіти, оптимізуючи процес особистісно орієнтованого навчання та контролю.Item type:Документ, Етичний штучний інтелект для медичної освіти(2025) Король, А.П.; Гненна, В.О.; Говорущенко, О.О.Дослідження аналізує можливості та етичні виклики використання Штучного Інтелекту (ШІ) у сучасній медичній освіті. ШІ трансформує підготовку лікарів через персоналізоване навчання, моделювання клінічних випадків та відпрацювання навичок. Критична увага зосереджена на етичних вимогах: захисті персональних даних, прозорості алгоритмів, уникненні алгоритмічної упередженості та збереженні професійної відповідальності лікаря. Обґрунтовано необхідність інтеграції курсів з цифрової етики та симуляції моральних дилем. Впровадження етичного ШІ, підкріпленого кодексами та стандартами, є вирішальним для формування нового покоління фахівців, орієнтованих на гуманістичну медицину.Item type:Документ, Активізація процесу формування практичних умінь та навичок молодших спеціалістів(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Купріянова, О.В.; Руднєва, Н.І.; Давиденко, О.В.У статті розглядається проблема активізації процесу формування практичних умінь та навичок майбутніх молодших медичних спеціалістів у контексті сучасних вимог до якості медичної освіти в Україні. Проаналізовано сутність професійної компетентності як інтегративного поняття, що включає знання, уміння, навички, особистісні якості та соціальну відповідальність. Виокремлено ключові вміння, необхідні для професійного становлення молодших медичних працівників: аналітичність і творчість мислення, комунікабельність, лідерство, оптимізм, самоконтроль, емпатію, колективізм та соціальну активність. Підкреслюється важливість оновлення змісту й форм навчання в медичних коледжах, застосування інноваційних педагогічних технологій та практикоорієнтованих методів для підвищення рівня підготовки майбутніх фахівців.Item type:Документ, Роль міждисциплінарного підходу у формуванні компетентностей лікарів майбутнього(ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Рихлік, С.В.; Тіщенко, О.М.; Панасенко, В.О.У статті розглянуто роль міждисциплінарного підходу у формуванні компетентностей лікарів майбутнього. Показано, що інтеграція знань із медицини, біоінженерії, інформаційних технологій, біоетики, права та соціальних наук сприяє підвищенню якості підготовки фахівців і їхній готовності до викликів сучасної медицини. Проаналізовано досвід України та зарубіжних країн у впровадженні міждисциплінарних освітніх програм. Наголошено, що міждисциплінарна освіта забезпечує розвиток критичного мислення, умінь ухвалювати етичні та управлінські рішення, а також підвищує рівень адаптивності лікарів до новітніх технологій та змін у системі охорони здоров’я. Зроблено висновок, що міждисциплінарний підхід є необхідною умовою підготовки висококваліфікованих лікарів у майбутньому.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »