Тези та статті конференцій (Conference Papers)
Постійне посилання зібранняhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/81
Переглянути
2 результатів
Search Results
Item type:Документ, Міждисциплінарний підхід у викладанні медико-біологічних дисциплін як складова фундаментальної підготовки майбутніх лікарів(Національний фармацевтичний університет (НФаУ), м. Харків, 2026) Кудрявцева, Т.О.; Тининика, Л.Н.; Нікольченко, А.Ю.У роботі висвітлено досвід впровадження міждисциплінарного підходу у викладанні медико-біологічних дисциплін у ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет». Зазначено, що навчальним планом запроваджено обов'язковий освітній компонент «Міждисциплінарна інтеграція медико-біологічних наук» на 3 курсі. Для практичної реалізації розроблено систему міждисциплінарних практичних кейсів. Впровадження такого підходу сприяє інтеграції базових природничо-наукових знань, формуванню системного мислення та покращує підготовку здобувачів освіти до складання інтегрованих тестових компонентів ЄДКІ.Item type:Документ, Застосування методів проблемного навчання в підготовці фахівців медичного профілю(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2023) Давидова, Жанна ВадимівнаУ публікації розглянуто застосування методів проблемного навчання в підготовці фахівців медичного профілю. Проблемне навчання є ефективним у підготовці здобувачів вищої медичної освіти та має низку переваг перед традиційними методами навчання. Воно базується на принципах теорії навчання дорослих, сприяє підвищенню мотивації студентів, заохоченню їх до встановлення власних навчальних цілей і надання їм самостійності в ухваленні рішень у процесі навчання. Визначено етапи проблемного навчання за допомогою кейс-технологій. The publication considers the use of problem-based learning methods in the training of medical specialists. Problem-based learning is effective in the training of higher medical education and has a number of advantages over traditional teaching methods. It is based on the principles of adult learning theory, helps to increase students' motivation, encourage them to set their own learning goals and provide them with independence in making decisions in the learning process. The stages of problem-based learning with the use of case technologies are defined.