Міжпредметна інтеграція під час викладання науково-природничих дисциплін
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет»
Анотація
У статті розглянуто значення міжпредметної інтеграції під час викладання науково-природничих дисциплін у медичному коледжі. Показано, що інтегровані заняття сприяють формуванню системного мислення студентів, усвідомленню взаємозв’язків між навчальними предметами, підвищенню пізнавальної активності та розвитку загальних і професійних компетентностей. Автор визначає основні етапи підготовки інтегрованих занять і підкреслює важливість співпраці викладачів для досягнення ефективних результатів. Зроблено висновок, що інтегровані форми навчання сприяють творчості, активізації навчальної діяльності та підвищенню якості освіти.
Опис
Ключові слова
інтеграція, міжпредметні зв’язки, інтегровані заняття, науково-природничі дисципліни, медична освіта, пізнавальна активність, професійні компетентності
Бібліографічний опис
Бурико О. М. Міжпредметна інтеграція під час викладання науково-природничих дисциплін / О. М. Бурико // Медичні та біологічні науки: міждисциплінарний аспект: матеріали Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної internet-конференції до Всесвітнього дня анатомії (17 жовтня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Д. М. Шияна; Приватний вищий навчальний заклад «Харківський міжнародний медичний університет». – Харків, СГ НТМ «Новий курс», 2024. – С. 243-246.