Аспекти використання інформаційних технологій у підготовці майбутніх медичних фахівців

Abstract

Актуальність. Трансформація сучасної вищої медичної освіти вимагає активного впровадження цифрових інструментів для формування цифрової компетентності здобувачів та забезпечення високої якості практичної підготовки. Мета дослідження. Вивчення функціональних можливостей сучасних електронних ресурсів і обґрунтування їхньої ефективності під час дистанційного навчання здобувачів вищої медичної освіти. Методи та зміст. Проаналізовано досвід застосування симуляційних методів, 3D-графіки, віртуальної (VR), доповненої (AR) та імерсивної віртуальної реальності (IVR), систем із тактильним/гаптичним зворотним зв’язком (VR-Haptic: Simodont Dental Trainer, Unidental, HapTEL), а також інструментів штучного інтелекту у вищій медичній школі. Результати. Застосування зазначених технологій дозволяє моделювати складні біологічні та медичні процеси, вивчати рідкісні патології за базами МРТ-знімків, а також безпечно відпрацьовувати мануальні навички й техніку хірургічних чи стоматологічних втручань без використання трупного матеріалу та етичних ризиків для пацієнтів. Висновки. Інтеграція VR/AR-платформ та штучного інтелекту збагачує інтерактивні методи навчання, сприяє розвитку просторового мислення, засвоєнню теоретичних знань і практичних навичок, підвищуючи загальну якість освітнього процесу в медичних закладах.