Впровадження цифрових технологій у викладанні анатомії та фізіології: досвід медичного коледжу

Abstract

Дослідження оцінює вплив інтеграції цифрових технологій на якість викладання анатомії та фізіології у медичному коледжі (60 студентів). Порівняння експериментальної (3D-моделі, симулятори, онлайн-тестування) та контрольної (традиційні методи) груп показало, що застосування цифрових інструментів суттєво підвищує успішність (середній бал вищий на 1,2) та мотивацію студентів.

Найбільш ефективними виявилися інтерактивні 3D-моделі для просторового розуміння структур та віртуальні симулятори для вивчення фізіологічних процесів. Зроблено висновок, що найбільший ефект досягається при поєднанні цифрових засобів із класичними методиками, що є ключовим для якісної підготовки майбутніх фахівців середньої ланки.