Метод конкурентних груп як форма підвищення ефективності навчання студентів-медиків

Abstract

У статті розглянуто метод конкурентних груп як інноваційну педагогічну технологію, спрямовану на підвищення ефективності навчального процесу студентів-медиків під час практичних занять з мікробіології. Зазначено, що дана методика стимулює пізнавальну активність, розвиває критичне й клінічне мислення, сприяє формуванню навичок командної роботи, дискусії та аргументації власної позиції. Досвід впровадження цього методу в навчальний процес показав його ефективність у підвищенні рівня професійної підготовки студентів та формуванні необхідних комунікативних і соціоадаптивних компетентностей.