From crisis to catalyst: wartime transformation of medical education in Ukraine
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
This study analyzes the main challenges and innovative responses of Ukrainian medical education (2022–2025) amidst full-scale war, focusing on the experience of KhIMU and other institutions. Wartime conditions (shelling, blackouts) forced a rapid, creative shift toward digital, flexible, and competence-based learning.
Key innovations include: using 3D anatomy platforms and virtual simulators; implementing asynchronous formats and short modular units to counter blackouts/alerts; intensifying psychological support; and integrating Basic Life Support (BLS) and civil defense into the curriculum. The crisis served as a catalyst for modernization, proving the system's extraordinary resilience and stimulating international integration (e.g., Kharkiv-Oxford partnership). This experience offers a model for educational adaptation during severe crises.
Опис
Ключові слова
Wartime Medical Education, Digital Learning, Educational Resilience, Innovation, Asynchronous Instruction, 3D Anatomy, Basic Life Support (BLS), Ukraine
Бібліографічний опис
Shyian D. From crisis to catalyst: wartime transformation of medical education in Ukraine / D. Shyian, Zh. Davydova, M. Lisova // Медичні та біологічні науки: міждисциплінарний аспект: матеріали VI Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції до Всесвітнього дня анатомії (15-16 жовтня 2025 р., м. Харків) / за заг. ред. Д. М. Шияна; Приватний вищий навчальний заклад «Харківський міжнародний медичний університет». – Харків: СГ НТМ «Новий курс», 2025. – С. 196-198. DOI: 10.61718/khimu2025