Тези та статті конференцій (Conference Papers)

Постійне посилання зібранняhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/81

Переглянути

Фільтри

20262

Налаштування

Access type: Open accessАвтор: search.filters.author.Цодікова, О.А.

Search Results

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Item type:Документ,
    Досвід реалізації інновацій у навчанні майбутніх лікарів під час воєнного стану
    (ХНМУ, 2026) Кудрявцева, Т.О.; Цодікова, О.А.; Лупир, М.В.
    У публікації висвітлено досвід реалізації інноваційних підходів у підготовці майбутніх лікарів у Приватному вищому навчальному закладі «Харківський міжнародний медичний університет» (ПВНЗ «ХММУ») в умовах воєнного стану. Проаналізовано комплекс педагогічних умов, що забезпечують гнучкість та адаптивність освітнього процесу в умовах змішаного навчання (blended learning). Розглянуто досвід упровадження імерсивних технологій (VR, AR, системи AnatomyAR+), симуляторів високої точності, а також інструментів штучного інтелекту (DeepMind, Watson for Oncology, ChatGPT) для персоналізованого навчання. Приділено увагу використанню практичних кейсів («Деонтологія в медицині») та симуляційних сценаріїв для якісної підготовки студентів до складання об'єктивного структурованого практичного (клінічного) іспиту (ОСП(К)І).
  • Ескіз
    Item type:Документ,
    Досвід впровадження методу «стандартизований пацієнт» у вивченні педіатрії у ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет»
    (MDPC Publishing, 2026) Цодікова, О.А. ; Гарбар, К.Б.; Віннікова, Н.В.; Романькова, Д.В.; Нечаєва, Є.О.; Мироненко, Ю.О.; Коваленко, О.А.
    Застосування методу стандартизованого пацієнта (SP) при вивченні педіатрії дає багато можливостей студентам-медикам: відпрацьовувати практичні навички на реальному пацієнті, вчитися працювати самостійно, мати зворотний зв'язок, звикати працювати в умовах суворо обмеженого часу та вчитися міжпрофесіональній взаємодії. Для створення більш реалістичного образу використовувалися комбінації методу SP та технічних засобів (гібридна симуляція). Метод SP показав ефективність у вирішенні питань набуття професійної компетентності майбутніх лікарів, зокрема навичок спілкування, загального огляду та фізикального обстеження, дозволяючи здобувачеві освіти будувати якісну міжособистісну комунікацію.