Матеріали наукових конференцій та форумів
Постійне посилання зібранняhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/296
Переглянути
2 результатів
Search Results
Item type:Документ, Досвід використання вертикальної інтеграції клінічних дисциплін у підготовці студентів-медиків до ОСКІ(2025) Цодікова, О.А.; Гарбар, К.Б.Робота оцінює ефективність Об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) – «золотого стандарту» оцінки клінічної компетентності – на прикладі 6-го курсу медичного університету (педіатричний профіль). Результати 21 студента ПВНЗ «ХММУ» підтвердили високий рівень теоретичної та клінічної компетентності випускників (незадовільних результатів не було, 2/3 отримали «відмінно»). Виявлено, що комунікативні навички (особливо при наданні рекомендацій батькам) потребують посилення через вплив дистанційних методів навчання. Обґрунтовано необхідність раннього впровадження елементів ОСКІ (з 3-го по 5-й курс) із використанням методології вертикальної інтеграції дисциплін. Такий підхід дозволяє знизити стресове навантаження та системно вдосконалювати клінічні та комунікативні навички.Item type:Документ, Міждисциплінарна інтеграція як умова формування професійної компетентності майбутнього лікаря(2025) Гиря, М.П.; Цодікова, О.А.; Кудрявцева, Т.О.Робота аналізує напрями підготовки медичних фахівців в умовах європейської інтеграції та необхідності дотримання стандартів WFME. Дослідження, проведене на базі ПВНЗ «ХММУ», фокусується на міждисциплінарній інтеграції як ключовій передумові формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувача. Впровадження обов'язкових міждисциплінарних компонентів та розвиток м'яких навичок (soft skills) (комунікація, критичне мислення, емоційний інтелект) визначено як основні механізми підготовки конкурентоспроможного лікаря. Міждисциплінарність забезпечує системне формування фахових компетентностей, цілісний науковий світогляд та є ключовою умовою для інноваційного розвитку медичної галузі.