Дослідження аналізує можливості та етичні виклики використання Штучного Інтелекту (ШІ) у сучасній медичній освіті. ШІ трансформує підготовку лікарів через персоналізоване навчання, моделювання клінічних випадків та відпрацювання навичок. Критична увага зосереджена на етичних вимогах: захисті персональних даних, прозорості алгоритмів, уникненні алгоритмічної упередженості та збереженні професійної відповідальності лікаря. Обґрунтовано необхідність інтеграції курсів з цифрової етики та симуляції моральних дилем. Впровадження етичного ШІ, підкріпленого кодексами та стандартами, є вирішальним для формування нового покоління фахівців, орієнтованих на гуманістичну медицину.
