Матеріали наукових конференцій та форумів

Постійне посилання зібранняhttps://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/296

Переглянути

Фільтри

20242

Налаштування

Access type: Open accessКлючові слова: search.filters.subject.дистанційне навчання

Search Results

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Item type:Документ,
    Впровадження цифрових технологій у медико-біологічній галузі
    (ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Ілясова, Ю.С.; Козлова, В.В.; Козлов, А.В.
    У статті висвітлено досвід впровадження цифрових онлайн-технологій у викладання дисциплін медико-біологічного профілю та професійної підготовки у закладах вищої та фахової передвищої освіти. Представлено результати анкетування 86 здобувачів освіти, яке засвідчило високий рівень зацікавленості студентів у використанні інтерактивних цифрових інструментів та візуалізації навчального матеріалу. Запропоновано практичний приклад створення освітнього веб-блогу для підтримки самостійної роботи студентів, що містить методичні матеріали, ментальні карти та онлайн-вправи. Доведено ефективність використання цифрових технологій у підвищенні мотивації та якості засвоєння знань майбутніми фахівцями медико-біологічного спрямування.
  • Ескіз
    Item type:Документ,
    Цифрові інструменти PKM Obsidian у реалізації когнітивних технологій навчання студентів медичних університетів
    (ПВНЗ «Харківський міжнародний медичний університет», 2024) Рижов, О.А.; Іванькова, Н.А.
    У статті розглянуто можливості застосування цифрових інструментів персонального управління знаннями (PKM) у медичній освіті на прикладі середовища Obsidian. Акцентовано увагу на використанні когнітивних технологій навчання на основі теорії когнітивного навантаження (Cognitive Load Theory, CLT), що дозволяє зменшити перевантаження робочої пам’яті студентів та підвищити ефективність засвоєння складних навчальних матеріалів. Обґрунтовано значення атомарних нотаток, візуалізації зв’язків між поняттями, ієрархічної організації знань та мап змісту (Maps of Content) як ключових інструментів оптимізації освітнього процесу. Показано, що використання Obsidian сприяє формуванню індивідуальних освітніх траєкторій, розвитку аналітичних та критичних навичок студентів, а також створює передумови для підвищення якості дистанційного навчання в медичних університетах.