Бурико, О.М.2025-08-242025-08-242024Бурико О. М. Міжпредметна інтеграція під час викладання науково-природничих дисциплін / О. М. Бурико // Медичні та біологічні науки: міждисциплінарний аспект: матеріали Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної internet-конференції до Всесвітнього дня анатомії (17 жовтня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Д. М. Шияна; Приватний вищий навчальний заклад «Харківський міжнародний медичний університет». – Харків, СГ НТМ «Новий курс», 2024. – С. 243-246.https://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/395У статті розглянуто значення міжпредметної інтеграції під час викладання науково-природничих дисциплін у медичному коледжі. Показано, що інтегровані заняття сприяють формуванню системного мислення студентів, усвідомленню взаємозв’язків між навчальними предметами, підвищенню пізнавальної активності та розвитку загальних і професійних компетентностей. Автор визначає основні етапи підготовки інтегрованих занять і підкреслює важливість співпраці викладачів для досягнення ефективних результатів. Зроблено висновок, що інтегровані форми навчання сприяють творчості, активізації навчальної діяльності та підвищенню якості освіти.otherінтеграціяміжпредметні зв’язкиінтегровані заняттянауково-природничі дисциплінимедична освітапізнавальна активністьпрофесійні компетентностіArticle