Рижов, О.А.Іванькова, Н.А.2025-08-222025-08-222024Рижов О. А. Цифрові інструменти PKM Obsidian у реалізації когнітивних технологій навчання студентів медичних університетів / О. А. Рижов, Н. А. Іванькова // Медичні та біологічні науки: міждисциплінарний аспект: матеріали Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної internet-конференції до Всесвітнього дня анатомії (17 жовтня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Д. М. Шияна; Приватний вищий навчальний заклад «Харківський міжнародний медичний університет». – Харків, СГ НТМ «Новий курс», 2024. – С. 177-180.https://dspace.khimu-library.com.ua/handle/123456789/372У статті розглянуто можливості застосування цифрових інструментів персонального управління знаннями (PKM) у медичній освіті на прикладі середовища Obsidian. Акцентовано увагу на використанні когнітивних технологій навчання на основі теорії когнітивного навантаження (Cognitive Load Theory, CLT), що дозволяє зменшити перевантаження робочої пам’яті студентів та підвищити ефективність засвоєння складних навчальних матеріалів. Обґрунтовано значення атомарних нотаток, візуалізації зв’язків між поняттями, ієрархічної організації знань та мап змісту (Maps of Content) як ключових інструментів оптимізації освітнього процесу. Показано, що використання Obsidian сприяє формуванню індивідуальних освітніх траєкторій, розвитку аналітичних та критичних навичок студентів, а також створює передумови для підвищення якості дистанційного навчання в медичних університетах.otherмедична освітакогнітивні технологіїтеорія когнітивного навантаженняPKMObsidianдистанційне навчанняArticle